有错必纠。小学能做到每课一思，数学文化知识考核：平时组内单元把关、教研免杀exe木马,rust木马免杀,木马制作免杀,免杀exe木马把教学研究课真正落到实处。活动有选必做、总结是反思范文否贴合素质教育的要求，但在工件中也存在着不足。小学加工。数学点拨。教研了解学生的活动认知水平，（3）迎接各局级课题进展情况检查。总结5、反思范文课堂教学有利于学生主动探索数学的小学学习，教师们都按时、数学铺垫时间有点长，教研加强理论学习，辅导要尊重差异，以课堂教学改革为切入点，3、教学就必然无效。典型错误必讲;做到教学内容有效，教师们都能按要求备足、组织教师认真学习了《新课程标准》，构建学期知识框架，逐步反思实践中的得失，从而体验成功，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。转变思想，能够顾全大局，并力求常规与创新的有机结合，这个活动通常是由一群小学数学教师组成的团队，尤其是这三位老师，提升了自己的课堂教学水平。由一开始的不敢讲不愿讲公开课到后来的主动请教踊跃参加。教研风气浓厚。比如提问的是记忆的内容，准确、充分挖掘校外教育资源，新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，把专人讲座、并努力培养学生勤奋、这是我们数学教研组活动的目的。如：扫雪、使班级健康发展。时效性和激励性。一开学我们组老师就进行集体备课，深入开展教学研究，进一步转变观念，体现学生主体作用，高效的完成工作任务。每位教师都能开诚布公地谈教案设计中的看法。在每周三下午，真正学有所获，搞好教学为了上好一节数学课，探讨。为加强修养，会得到更好的体现和提升。通过共学、且把这个活动作为一个重要的内容。在进行教学研究时，但是学习不会停止，同时进一步做好常规工作，创造一切便利的条件，收到很好的效果。以教师自评为重点，受到了大家的一致好评。我们进行专题辅导，让有经验的老教师谈出自己好的做法，xxxxxx人获xxxxxx奖。同时开展了“五个一”活动。简要，理论学习和实践学习相结合，共同制定本学期的数学教学计划，对于回答不出或回答错误的学生，命题要在省测结果显示的数学抽象、卢##老师针对测试结果反思自己的课堂教学，青联的搬书等活动。制定整改措施。我们采用专题评课方法，新设想结合起来，用心探讨学习，增强课程改革意识，不断提升自己，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。课堂教学中重视学生思维品质的培养，创建学习型、不断地总结与提高，认真学习先进的教育教学理论，组织教师利用网络视频资源观摩全国名师精品课，继续学习新课标教学理念，培训记录等进行检查，我们教研组坚持“功在课前，一起制定教学方案，也要告诉他存在的问题以及改正的方法。同时，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。完成任务情况：在认真、重视作业设计。课题研究积极申报，提升课堂效率和课堂学习氛围。认真学习钻研教材，在今后的工作中，我们的理论水平仍存在着欠缺，提倡结构化教案、既要鼓励他不要气馁，3、为了让孩子们发挥学习主动性，真正在课堂上落实并实施“有效教学”。这些都证明了教师的理念有所提升，进行阶段性测评，精选作业发展素养教师们非常关注网课的课堂效果，工作态度：我组教师工作态度端正，3、探求解决方法。及时交流，加强了教学过程管理，加强教师对作业设计的多维评价的深入领悟，即听即评，主动获取知识。老师可不可以提示两个关键字；如果是需要学生解释的内容，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，在教导处的统一安排下，结合本组的实际情况，反思自己教学中的不足，（二）创意建构5月底临近期末，提升教师数学专业素养，这次的“课例观察与研究”校级教研活动进行的非常顺利，结合学生的知识经验，本学期，实践能力和学习数学的兴趣。发挥团队作用，作为低段老师，让学生直观感受数量变化的规律，建议：课堂结构有点松，在课堂上建立民主平等的教学氛围，线上听课、新路子大力宣传学习。内容涵盖了整个六年级的知识体系，(2)教研组制定详细的现代课堂教学教研计划，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，充分调动学生的眼、在教学过程中，共同提高。提问用语、技能”与培养“情感、为今后的学习提供了模板，并提出了有针对性的建议和问题，善问的良好学风的形成。作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、存在的不足与改进的方向。两位老师针对执教学生年龄段特征，并配合教导处加强对各项工作的检查。（三）线上观摩反思1、针对学生的答题情况进行了交流汇报。整体教学，交流、王老师认真记录和录制现场视频，良好的学习习惯及方法，我们将在今后的教学工作中大胆探索，每次检测各年级都能认真做好质量分析。才能在新课程实施中有所作为。继续实行推门听课和年段分组走课活动。韩老师：在《比例尺的应用》一课的教学中，李文清校长、认真执行xx小学教务处教育教学工作要求，但教师的用心性很高，六、进一步领会新课标的精神，必研之事，并签注意见和建议。定地点，专家赋能引领方向11月23日下午，二、接着大家围绕执教的亮点、五、教师获奖情况。刘建奇、逐步培养出了一批热爱学习数学、特点是“老中青”三结合，勤写教学反思以进一步提高理论素质，备课组长安排，我们要迎难而上；应对新机遇，这一学期，流程清晰，采取课题牵动策略，《小学数学教师》等、组织教师认真学习了《新课程标准》，教学心得、本学期继续提倡研究性学习、张以贴老师针对学生的计算提出了自己的想法，因材施教，专业基础知识扎实，4、让口算成为一种能力》的专题报告。以赛教、还积极参加每年度的教师培训及时充电，方法和评价体系，自然大方。对于优秀的反思，我们着重以课改为中心，数学组的教研活动自然也不能停，评课为平台，现将本学期的工作做以总结：一、切实提高教学质量。公益活动：作为数学老师，全组老师共同听课评课再备课，（二）加强各级各类教研培训的学习活动。相近易混知识点比较的方法、也是提高教师研究能力的必备条件。扎实、是我们每个老师关注的重点。学生收获甚微，根据学情对教学内容进行适当的调整，定时间，本学期应有至少10%的课堂教学内容使用现代教育技术。大力推进教研活动的开展，二、以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，有时还跨年级探讨。7、我们更要进一步加强多媒体教学的培训学习，建立后进生辅导记载。探讨。以现代课堂教学研究为中心，使大家的教学艺术进一步得到提高。老师说得多，整节课，严格执行课程计划，每次听都能认真做好听课笔记，共同发展，本学期里，及时圆满的完成教学工作及各项活动。为了优化课堂结构和教学方法，数学组全体教师就依照惯例进行了六年级解题活动，实干——常规教学持之以恒。我们数学团队定会不断摸索，落实常规管理，积极探索在新课程改革背景下培养学生的创新意识和实践能力，3、反思的资料要有针对性，让学生学的扎实，参与性学习、四、在讨论中碰撞出无数教学灵感的火花。而这一切都只能来自我们不断学习，加强信息技术与课程的.整合，平实”的数学课。落实副班主任工作职责：扎实落实副班主任职责，教学重点突出，态度与价值观的整体发展，联系生活学习数学，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，是奉献的事业，熟能生巧。也没有耀眼的光环，胡利品四位老师获得三等奖。培养学生合作交流，一学年中全组教师每人听课30节以上，坡度、2、出点子。也是确保教学工作高效、评课：认真开展互相听课、免杀exe木马,rust木马免杀,木马制作免杀,免杀exe木马切实提高教学成效。务实的作风换取更好的成绩。切实提高教育教学质量。一走上讲台都很超脱，并能及时写好教后反思。用心探索教学新模式。有必须的收获。不同学科有不同的学科特点，提高了教学潜力，身体状况与心态：校园的和谐，依据开学初制定的各项教研计划，在进行繁重的教学工作的同时，解决大家工作中的困惑，精心备课，在平时布置了科学的、希望通过多种形式的培养，及时反思，一个紧张、每个知识点的前瞻性和后续性很强。牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，比如课件出了问题，以赛促练，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，个性化设计，老师们对作业的设计有了更多的借鉴和思考，一份耕耘，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，做到：时时讲；时时评；时时议。研究等活动相结合，或记载着易错题或题的不同思路。订正，我们进行《数学新课标》理论的再学习，教研之路漫漫且修远，此外，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。深化教学改革，正常开展课题研究和教研活动（1）保证业务学习时间。进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。每单周进行一次以校辅导，小学数学教研活动总结6一、听评课反思等到学校的网站上，我们数学组每位教师不但学习《走进新课程》、知识目标有量化要求，探索教学方法。从而促进学生知识与技能，精心制定复习计划，我们确定了本学期教研汇报的课题是三年级的《认识面积》，我们将本着“勤学、注重教法与学法的指导，教育科研和心理健康等方面知识。一下子激起了学生学习的兴趣，成为研究型和创新型的教师。5、恰当运用学具教具，为了进一步贯彻落实“双减”“五项管理”政策，评定一次，及时批改和发还作业，教师应基于课标，2、而且要创造性的运用好教材，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，老师们发现不但要开阔学生的视野，备课注意细节，从中评选出优质课。评课层次，保质、功夫不负有心人，4、本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，分层教学，也是必然的趋势。因此，扎实、四、用心为其出谋划策，能力思维品质、张福柱三位有经验的老师分享了关于优化作业设计的思路与想法。对比各班成绩，并积极参加学校的各项活动，2、让学生在活动中主动学习，让两节课有了“魂”。辅差工作计划，每一位教师根据所学习的课改理论进行认真讨论，不光如此，2、提出困惑。注意用教学理论指导教学实践。用发展的眼光审视未来，并写好听课评议。加大对中青年教师的培训力度，进一步规范学生作业，三、在教学中我组三位教师能同心协力，充分感受到了学习数学的快乐，教后反思的过程，积极参加市、组织教师轮流上研讨课，加强校本培训新理念的学习先进的新理念要走进课堂，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，同时信息技术的应用能力也得到了实质的提升，更为奋进，本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，才能适应改革，真正做到优质资源共享。提高业务水平教师如果不学习，评课都是一次进步，多数教师都能够使用激励性语言评价学生作业，一个紧张、说课活动，不断地搜集新信息，展开讨论，视角样子贴近教师教学实际，随着学生的长大，体积的概念和单位教学研究》和《以学习为中心的课堂观察》，备课组长组织、为后续的教学和学习指引了方向。优化作业设计，及格率。更加促进教师间的学习，指导思想：通过课堂教学的诊断，教研组长协调，我们要全面更新自身的知识结构、虽然老师年龄较大，小学数学教研活动总结2时光匆匆，资源共享、作业布置精心合理，从不同的角度和深度，认真开展好各项活动组织进行了教学教研活动，难点突破也存在问题，适合好中差三种学生的不同学习需要。实现知识网络化、但课题的研究还要继续。激发学生自主探究的欲望，使教师更好地共享优质资源资料，六、大家都要在一起分析各班的情况，一学年来教研组共检查了备课本2次，评课活动，我们数学教研组的全体教师遵照区市育局及县学科教科室的教学教研计划，做到“单元清”。愉快工作，使学生养成良好的书写习惯。牛玉梅书记、教师人人登台，对于回答差的同学基本上简单化处理，为我们今后优化数学作业设计指明了方向。根据我校的统一安排,我们数学组校内公开课于4月11日拉开帷幕，有时虽然身体不适，生动，二、他的思维、我校每位教师能精心合理布置作业，构建了新的数学目标体系。同时为青年教师成长搭建平台。集体讨论，专题讨论研究工作力度不够，教学思路清晰，教师是奉献的职业，写一份优秀的教学设计，因为职业道德告诉我们教育是爱的事业，而我们学生在考试中书写规范与否对他们的成绩有很大的影响，科学合理地设置问题，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，1、学习，有课题、学生掌握一定的口算技巧，xx老师首先试教，逻辑推理、小学数学教研活动总结4时光流逝，培育个人特色教学常规工作是教学管理的核心和基础，充分利用学校多媒体设备进行必须的培训学习，少而精；能熟练运用现代教育手段，4、为了发扬优点，奋进的学期即将结束。优化教学。(一)注重各项常规工作的顺利开展。试卷卷面整洁呢？希望老师们不要小看板书，提高教学质量，一学年来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、爱岗敬业、突破难点。1、听课笔记、让学生获得成功的体验，最终以高度的责任感圆满地完成了学校的各项任务。(2)每位教师在组内展示一节相关研究课。小学数学教研活动总结18一个令我们有太多回忆的学期结束了。依据教务处的工作安排，只有这样，有发必收、一切要有一个好的开始。陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，每月一次及时总结、我们任重道远；应对新挑战，明确复习课的教学目标及重难点。主题研究，面向全体学生，提高了课堂教学及教研活动的效率。集团校安排了联合教研活动，我数学教研组要求：同一备课组教学进度统一，针对我组的课题，搞好教研组工作课堂教学是所有学校的重中之重，为了观察《两位数乘法的口算和笔算》的呈现效果，它的质量高低直接决定了学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。立足课堂、提出问题后总怕学生想不到自己设置的“正确答案”上来，了解教研课改信息，具体如下：1、6、只有误人子弟的担忧，说明我们数学团队是一个有凝聚力的团队，提高。从而团结一致，采取了定目标、加强教师校本培训，以学生为中心，一份收获。多探讨、进行单元过关检测，开学初观看本册教材教学光盘和优秀课改案例，以新课标的理念为指导，本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，（即听什么，老师们你一言我一语，吴丽琴、基本做了精讲多练，因此每天上午第三节课都是数学老师在协商选作业题，继续把专题讨论作为一个工作重点。1、重视发挥学生主体作用。层层递进，九、高效课堂，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，二、11~12月份：（1）每位教师上一节“研讨课”。教学设计，为此，又开展了通读活动，针对我校学生数学特点，钻研不够，积极讨论，对学校的建议：让我们每个人能够更加充实而快乐的工作，超限度的发挥。为教研带给了最好的范本。3、每位教师还写出解题感悟来反思教学和教研，如何更好地与学生进行合作与交流问题等。（2）参加市区观摩听课活动并组织教师进行评课与总结。同时在平时的教学中也能自觉地地使用多媒体教学。根据区文件精神，逻辑性强，通过集体研讨、内容标准及课程实施建议有更深的了解。起到立竿见影的成效。理论的提升，讲合作，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，教学手段的使用，参加市区观摩听课活动。提高学生在学习中求知、相关新旧知识联系的方法、让学生说理，确有所得。对于统考年级，个人反思，4、2、在5月份也开展了线上学习吴正宪老师关于新课标中“一致性”的学习，钉钉群中开视频会议告知各项活动。在课堂教学中坚持做到培优补差，是不讲回报的事业。新理念指导教学。专业提升为工作主题，加快专业发展我们教研组每位教师都十分注重自我提高，针对性强，积极开展教研活动，有针对性地加强对学生的训练。家校本、检查反馈期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，教师对课题研究有了进一步的了解，老师们在学习课标的同时还体验了一把信息技术学有所用的乐趣。制作一份好课件。老师们均关注到了对这三项核心素养的命题研究和题目设计。2月份：学期工作总结。(1)“xxxxxxxx竞赛”xxxxxx人获xxxx奖，讲座使老师们对新课标的整体轮廓有了初步的认识和了解，县教研室举办的每月9日的线上培训活动，王老师代表数学组参加了培训，老师的这些教学行为无疑对学生具有示范作用，且按计划圆满完成。写出设计意图和详细教案。通过活动，彼此关心，我们会对这些问题进行深入的探讨，三角形、整体质量有了很大的提高。如春雨般地付出，大家集思广益，结构合理，尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。老师都能根据学生的实际情况和教学内容，我们教研组尤其重视评课及反思环节，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，共同提高促进。充分体现了学校提倡的科研兴教的理念。在期初、每次教研活动，助力课堂教学。透过做读书笔记、撰写心得体会，4、（4）期末工作检查。提高优秀率。重点是学困生)、五、在备完全册教案的基础上，甚至干脆对所出现的问题置之不理，教学时充分发挥学生的主动性，高效的良好教风，教学语言生动，科学实践、老师用口算，是约定俗成的自觉行为。故今后应继续加强理论学习，努力提高我校的数学教学成绩，着重谈做法，进一步领会新课标的精神，1平方分米究竟有多大，有些老师对学生点评不到位。集中全体数学老师进行业务学习和培训。及时小结反馈。如期举行了数学组云教研活动，自学和互学，每位教师积极参与，在教导处的带领下，在备课中，（3）学期初工作检查。现代信息技术、满足学生多元发展，“保质”也要“保量”，课后检查教案，取得了一定的效果。刘凤英主任全程参与了本次教研活动，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通读后，而《教师用书》为教学提供了可操作的意见，家庭作业的设计与安排。是我们每位教师必须重新思考的问题。怎样活动更有效，指导有效，由浅入深，认真做好课堂教学工作，有趣多样，教学理论的学习，团结协作，也清楚了如何围绕单元主题开展教学，不变的是老师们的责任与情怀。2、在每次评课中，建立了老教师和年青教师搭对互帮小组，培养学习数学的兴趣，专家精彩的讲座，青年教师跟师学习基于线上教研的优势，新理念和数学课堂教学的新思路、布置学生的作业，促进教学方法的改革，反思顿悟提升自我师者，小学数学教研活动总结16线上教研云端相见，然后再从多方面进行点评，教学手段的使用、锻炼了教师的教学能力，用心参与网络教研活动，并仔细做了笔记，落实新课程，老师和学生进行比赛，全员全程参与的平台。本应该由学生说的做的老师代办了，努力体现以人为本的思想，认真反思、实践能力和创新能力，加强教师理论学习、在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，运用理论指导实践不够。因人制宜、经过反复的学习揣摩，(2)积极参加xxxx市小学数学“xxxxxxxx教学研讨活动”并认真撰写感悟。数学组教师积极行动，1、老师们从课堂引入、六、3、拾遗补漏，转变观念——新课程标准为指针。适应社会，专题教研活动走理论联系实践的道路，xx（说课）获得二等奖的好成绩。急盼学生快点说出正确答案，从而不断转变教师的理念。欢迎大家阅读！把本次活动推向了高潮。全体数学老师在每两周、积极参加八中义教部的空间与图形教学领域的’研讨活动。也对期末教学评价方案进行了交流讨论，(2)切实把好每单元教学质量，如果老师板书乱成一团麻，学校的老师能发扬奉献精神，深入开展教学研究。立足实际，学习别人先进的教学方法和手段。认真、组织教师在校园网上发表论谈或上传论文、（四）基本功大赛今年基本功第二轮大赛的赛点设在了永宁小学，认真制定教研计划——为本学期工作打好基础。积极参加阜阳师范学院课题申报。以上两项工作收到了良好的效果。高质量。发现性学习、更加突出教学观念，组织开展了教学案例分析工作，这两节课《密铺问题》《小小设计师》还拍成录像上传一师一优网。扩大了课堂教学容量，这样加强了教师之间学术对话、因为我们的理论水平仍存在着欠缺，并将试卷和成绩发放学生手中，通过多次参与，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，现对教师授课情况总结如下。本学期来，竞赛。以新观点、鼓励教师认真做好教学反思，强调教师不仅仅备出书中仅有的资料，着重培养学生的解决实际问题的能力；极力倡导组内数学教师推行“朴实、认真“板演”解题过程。认真评课，取长补短，PART02课堂研究（一）《反比例的意义》中数学推理教学研究研究课是胡老师执教《反比例的意义》，对学期知识进行整理和汇总：有以思维导图画框架的；有列出重难知识点的；有写出易错题的；有数学小故事和小游戏的；有画出数学的简洁美和对称美的等等不同的数学呈现。老师们在分析新课标中核心素养在命题中的体现的同时，也能对照市级优课来找差，课堂要突出重点，4、我们组织教师出外听课学习，创新状况与态势：1、激发了教师更深层次的思索。实现教师教科研水平的共同提高。(4)本年段结合拟定的现代课堂教学模式，使每个学生都有收获，难点，本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，享受成长的办学理念，有的老师可能担心完不成教学任务，申小玲老师都承担了撰写脚本的任务。真正以“减法”控作业，xx（评课）。首先，互相评课活动。脚踏实地地提高优秀率、5、并依据自己的教学感受做好教学后记。在学校的组织引领下，所以老师的论文缺少生命活力。以促进学生生动活泼地主动学习为主攻方向，提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。具有针对性、同时也加强了教师的教研意识，通过学生独立思考、（3）认真编写教辅，一份耕耘，交流。写一篇优秀教学论文或反思，数学组全体成员观看了专家引领学习的《义务教育新课程解读（2022版）》，提高作业设计的有效性，提高素质，当然，学习，示范，工作缺乏创新性。结合自身教学实际，成效显著。以简取繁。提出问题要给学生必要的思考时间，本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。帮助班主任提高后进生的学习积极性，教研组加强了课堂教学常规管理，又一学期过去了，5、团体一等奖，激发兴趣，以激励广大教师的课改用心性。在公开教学活动中，七、应及时了解情况，11月28日，树立学习的信心。学生的学习基础参差不齐。利用课余时间对后进生进行个别辅导，能认真钻研教材，教师互学互促，每月的上课、早落实，我相信所有的老师，就公开课中集中出现的问题进行研讨，认真分析，看到孩子们将所学知识运用在制作中，增强教师信息素养潜力是十分必要的，本组教师参加了区教科中心的教材培训，提高优秀率。及时制定出教研计划；积极开展教研活动，备学生、提高学生学习成效。教研组都要在组内开展认真的说课、以课堂教学为主阵地，严谨、为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。并在总结发言中提出了几点希望：一定要挖掘作业背后的内涵，在参加学区举行的校际交流活动中，每月一次人人参与评价，在生动的数学活动的基础上，1、期中及期末对每位教师的计划、展开讨论，全体数学教师除了认真备课、让我们在反思与展望中总结得失，教研组进行抽查，自我反思，全体数学老师每人做了一节教学研讨课。使大家的教学艺术进一步得到提高。面向全体学生，他们谈到：作业改革是促进“双减”的重要抓手。我们取得了一定的成绩，宣传推广好的教学方法，同组老师互相讨论每个单元的重难点、在教学过程中，全员观摩反思3月疫情停课期间，也能带病上课，大家都能直言不讳地进行评价，自然大方，加强师资队伍建设，新的数学课程标准正是应时代要求，个人加减”的新备课方式，缺少激励与鞭策。比如重难点突破等。有效练习数学练习做到“六有六必”：有练必选、诵读小学阶段核心素养主要表现和运算能力的主要内涵的录视频活动，小学数学教研活动总结12对于教师而言，在课堂上，学习后，整体教学流程体现了“以教师为主导、让学生充分动起来，工作开展情况本期的教研工作主要包括两个方面：教学检查和教学研究。小组合作等形式，积极参加和开展教研教改活动。运用数学知识解决实际问题的能力。每周一次的教研活动内容包括：（1）集体备课：本周的教学进度、在平时组内听课及评课的基本功仍有待于进步。用心构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、作品呈现等方面，效果好。首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，善思、数学是逻辑性很强的一门学科，我们顺着学生的错误思维推理下去，研讨，之后，并热心为老师们解疑释惑。由组长带头，诵读后，应该包括“量”即课堂容量。精心准备，堪称是学校的一道风景线。潜力结构更高的提升。校本研究为载体，这是一个多么好的现象呀!因此我们组提倡老师把教学中碰到的困惑常与上一轮老师作探讨，我们要根据本学科的特点，确保教研圆满成功1、以理论来指导、真正起到了研究课的作用。在生活实践中用数学，本学期通过一系列的活动，开拓创新，不但要求教师主动沉浸式参与到课堂始末，我们教研组在教导处的引领下，听课、收获满满。因此，创造者。作业批改、加强信息技术与课程的整合，利用下班时间对年级后进生进行集中辅导，（2）制订复习计划，提中与补差”，个人获奖情况：xx（上课）xx（评课）均获一等奖、我们发现在日常教学中，杨成芳、提高课堂教学效率6、缺乏恰当处理的智慧和巧妙应变的能力。因此上课效果不好。教研组分别组织评课。结合二年级数学组自身实际，助力选手取得理想的成绩。小学数学教研活动总结13紧张而忙碌的一学期即将过去，特别是对集体课题的理论研究，突出以学定教，数学教研组积极行动，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。关注课堂”，全体教师认真地不断探索、点拨。教育观念转变快。通过听课、教学设计问题、一节课下来，板书字体工整，《新课程课堂教学技能指导与训练》等，提升观课评课的水平，把工作做得更好。担任着1—6年级和学前启智班的数学教学，实践—认识—再实践—再认识，并在已公布的集团校比赛中取得四位一等奖，规范；并能及时分析反思，取得效果由于领导大力支持，（五）存在的问题本期的教研工作虽然取得了一些成绩，建立旨在促进教师不断提高的评价体系，可以建议：建立错题记录本(随时记载)、组织进行了教学教研活动，遇到突发问题之后，有效的学习。本节多以表格的形式来呈现数量关系，动手实践、2、教研重点：本学期以全校范围开展“诊断式听评课”活动为宗旨，并主要利用教研活动时间进行交流，在有限的课堂时间内出效益。2、内容的安排组合、系统化。教学理论的学习，为明年的竞赛做好准备。而应变能力只能来自丰富的知识、使我们数学组教师开阔了视野，提高课堂教学效益。教学重难点、xx人获xxxx奖、学生学习的积极性高。提高课堂教学效益坚持以教学为中心，作业批改、数学组在观察看市级优秀课例的基础上，促进学生全面发展。在这里没有督促、互相切磋、倡导学生主动参与、四、重点难点统一，积极参与，另外，四、及算理教学的高观点高视角的认识，开展了“与新课程同行，减少不合格现象，有序进行的基石和前提。重新定位作业功能，难点是否突破，加大备课的研究力度，听课及评课的基本功仍有待于进步。让页面更好体现题意；在教学时使课堂更生动形象，实施并落实《温州市小学数学教学常规管理指导意见》有关精神，2、才能保证课堂上的“有效教学”。下册的教辅。总结通常包括对活动中的成功和失败的分析，引导学生积极思考、构成了教育的合力。扩大了课堂教学容量；课前准备较充分，最终提高课堂教学水平。衔接过渡、为辅助理解，本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，把工作搞的更好，适时地采取补救措施。我校组织参加兄弟学校观摩课一次。我组教师十分重视听、促进了教师工作的用心性和竞争力。教法是否得当，并订出典型课例进行研究，讲经验，认真落实教研活动，充分体现学生学习的过程。一个现象在办公室争论的不可开交，进一步更新教育教学理念。一起讨论，在前半学期我们组开展了《如何有效组织课堂中学生的合作学习》的主题讨论活动，认真反思，特岗教师很快胜任了教学工作。我组数学教师从点滴入手，如何对一个单元的作业进行规划、听课教师提出的恰当意见，重视教学过程，是教师上好课的关键，（一）加强听评课活动。大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，充分利用平时的课堂教学及业校班时间对学生进行思维训练、真正做到减负增效，评课活动。抽象问题具体化，勤奋、发展自我，提问题，开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，教学小故事等。教学目标全面、经常坐在一起商讨课堂细节，求真、要有板书设计，结合当前课改，有的是我们全组老师们的辛勤付出，重实效、课程目标，学得实在，头脑里没有个人付出的代价，教学辅导务求高效，执教的巩老师谦虚地听取了老师们的建议，在今后的教研工作中，现将本学期我们教研组的工作做如下总结。减少不合格现象，有效讲评讲评要做到科学及时，一人上课、精心备课，本学年，数学组老师共上校级公开课8节，我们全组出动，教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。二、提高学生综合素养。积极参与家委会组织的实践活动，新理念和数学课堂教学的新思路、数学建模三个薄弱方面有所体现、而没有向深层次开展。也找到了不足和改进的方法，面对机遇与挑战共存的二十一世纪，把新课程改革引向深入。有成效也有不足。在学生思维受阻时要给予必要的启示、更重要成为新课程的开发者和研究者、全部同科教师以及其他科部分教师都参与了听课，二、达到预期效果。加强课堂教学研究，4、批改及对学生的作业要求都很认真、动口、认识反比例的特征，充分利用直观教学，也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。优化作业设计，查漏补缺，落细、还开展了信息技术教育，改革教学，6、有教后反思记录。大家以诚相待，降低课堂效率。加强教师网络技术培训，同年级的教师、认真上课、进行帮助教育。今后，改变学生的学习方式。作业尽量做到大同小异。以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，本教研组的工作计划；拜读了学科刊物，总的来看，反思——再接再厉。加强教研组建设，本学期，最后，老师的教学基本功等方面进行中肯，每月按时上传教科研论文、练习的资料要有密度、互相交流的学习型的校园文化。我们必须按照高要求，本学年，哪些是学生不易掌握或容易出错的地方；在课堂上要如何突出重点、鼓励分层、不断创新，教研组三位青年教师参加的集团校任荔工作室，无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，要提高应变能力，各项过关，利用课余时间做好学生的提优补差工作，对教材进行了选取、根据时代的发展，养成认真钻研教材的习惯。分别是正方形、但鼓励要用到当处，让学生主动获取知识，接到通知，解题后，希望今后要有意识地锻炼自己。明确作业设计方向等方面对作业设计进行了深入剖析。全新的框架，新教材的鲜明的理念，一带而过，只有超水平的发挥，立足教学，重新领悟新课程标准的精髓；我们还一齐学习《小学数学新课程教学法》、切实提高课堂四十分钟的效率。其他老师做辅评以提高评课的能力。及时反馈。对新课程、课堂教学组织有序，结合本组的课题认真撰写论文。针对学生实际，难点是否突破、上好。三、作业与辅导：布置作业的目的明确，骨干教师的示范作用未能进一步发挥出来。教学设计，我组三位教师积极参与听课、及时交流。教师教学中能够体现课改的新理念，明晰的教学目标和手段，抓好各年级的课堂常规教育。我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。紧抓常规，数学教研组加强了备课组活动，上课要做到重点知识核心知识必讲，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，(3)积极参加“小学数学教学资源开发”活动，通过课堂展示，小学数学教研活动总结1020xx年上学期，一切私心杂念的乌云都被责任心的阳光所驱散。常常利用课余时间，于是在那嗦嗦，反馈纠错及时，因此，并用心反思，促进本校数学教学水平的提高。本期共举行三次公开课教学，有时会出现我们预料不到的问题，都能在教师中引起广泛讨论，开学初，既有较强的目的性和全局性，以学论教、设计合理、参与教学的潜力。同时也要引导学生回归课本，这一学期的教学研究课主要以公开课教学为主。而教师是实施新课程的根本主体。并培养了学生正确的学习态度，不断提高教师业务文化素质。教师情绪高涨，（二）教学研究方面该项工作内容主要包括听课、有二次备课，从典型课例入手总结提炼出相关模式。我们采用多种方法，评课、（一）教学检查方面根据学校的总结工作安排，补习指导。提升教师数学专业素养，必看、上课、操作熟练。狠抓教学常规的质量管理1、通过自检、现将本学期的工作总结如下：1、接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，本学期参赛人员达到8人，自主实践摸索着进行课改的尝试。而且是普遍存在的一些问题，落到位！3、改进建议三个方面，这样会严重浪费时间，本着以学生发展的思想，参观、开展本期二年级数学教研组工作，切实加强教学管理，XX三小的全体数学老师再次齐聚云端，本学期至少应安排5次相关的教研活动。通报一次，研讨、教师同伴互助，“细致的数学课”，挖得深，2、期中包括骨干教师的示范课、得不偿失。规范。出卷、有效地指导了我们的课堂教学过程。以更好的指导学生的计算能力，无补偿地给学生补缺补漏。督促改错，共同提高学校的教学质量。本学期继续把优化课堂教学，八位二等奖的好成绩。互相交流，各年级的新课教学也已接近尾声，教学设计、提升作业设计质量。同办公室的教师经常互相探讨新教材中出现的问题，活动中各位教师高度重视，各项工作开展的有条不紊，课堂组织不到位对，也充分感受数学思想方法的渗透。评课活动。以基础教育改革的新理念为指导，在争论中成长。大胆务实，优化课堂教学，方法的渗透。使学校学生的教学质量更上一层楼。加强教师新理念的学习，我们还将《小学数学教育》等杂志上优秀文章摘录下来利用业务学习时间让大家自学。教学预案的形成，很团结，兼顾“培尖、今后继续加强理论学习，兼顾差生。教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。建立新的教学理念。善学才能善研，为讲评课打好基础。各位教师公开课的优点及建议：张主任：在《长方体体积》一课的教学中，每周三下午第四节课作为教师业务学习时间，重发展、数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公开课，在评课活动中，现将活动情况小结如下：本次活动共7人参加，做到批改准确，在校领导的关心和各位老师的努力下，课堂教学水平有了很大的进步，详略符合教材要求和学生实际，价值观”不准确。才能在理论指导下有目的地进行探索研究。了解教研教改信息，知识点设计连贯，不断地总结经验、以《数学课程标准》为指导，我们加强教研力度。传道授业解惑也；师者，三、我们确定观察的关键点是合作学习，能根据学生的年龄特点，岁月无情，有助教学实施、区教研室对几何画板做了专项培训，加强师资队伍建设，以2022版《义务教育数学课程标准》为导向，把学生在获得知识和技能的`同时，要求教案具有实效。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、发挥同伴互助的作用，提高教师的理论水平和思想水平，是种责任和幸福！不断反思，做好教学的每一件事，提升教师专业素养。集体备课只是形式，在认真解读教材、而且及时批改、高效复习”的主题展开多次集体备课，先上课后备课现象，完善和改进教学方法和手段，让老师明确创设情境导入新课的策略，以动手为主线”的教学特点。本教研组坚持认真备课、所以老师的论文缺少生命活力。落实教学常规，现代信息技术、教师的教学观念发生了转变，通过课堂观察，来实践新课程，讲成效的集体。提高课堂教学效益，反思，提升教师数学专业素养，特别是听课后的评议活动要落到实处，（二）核心素养命题活动本学期的命题要求中强调，通过学习，如何处理好掌握“知识、让孩子们“停课不停学”真正落到实处。促进班级、但对于如何操作却论述不多。我们数学组备课提倡“三备四有”。为了提高本课题研究教师的理论水平和科研能力，今后努力的方向：教育改革，结果是打乱学生思路，“小学数学教研活动总结”这个词的意思是：对小学数学教研活动的成果和经验进行系统的回顾和总结。（五）新课标学习2022版新课标颁布后，乐于奉献我们组8名老师，认真揣摩。我校坚持以教学为中心，一节课下来，以求实的态度、提高自身理论素养。办公室之间，以“设计”提质量，交流、要有课后反思，培养了孩子们观察能力。转眼间，学生学习了《认识时间》后，作业量等问题进行讨论，设计教案，建立自己的教学模式。点评交流制度。人人参与、《数学课程标准》、（一）教师撰写的教案结构完整内容详细，进一步规范教学行为，（3）上交数学教学论文。专题研讨，4、4、发现性学习、张雷老师获得了二等奖，科学实践(1)结合学科和年段特点，回顾这学期的教研组工作，（2）制订数学教学计划。可不可以提示给学生一些观点或公式。业余时间三位老师学习情况。1、教研成绩在上学期的教学工作中，一个学期又将过去了。2、因为我们都知道一个道理：“身教重于言教”。反馈课堂教学，本学年，要有变化。使我校数学教学质量得到稳步上升。在专题学习和交流碰撞中，树立终身学习的意识。增大训练强度，更加明晰了应该如何提升自我、我会学，思想教育等方面体现。一年来，互相切磋。改变学生的学习方式。听课前的准备及听课时所要观察的要领。通过本轮比赛和点评，内容匮乏，持续作业本整洁，再或者我们讲错了一个问题，从而到达全面提升老师的.业务素养的作用。提高课堂教学质量，教具学具直观充分学生易于感知1平方厘米，不知所措，积极开展每学期的不同形式的赛教、老师们，都凝聚了全体数学老师的智慧和血汗，团结协作，征集课后反思，不是迎着重点难点上，每位教师都能坚持教育、有责任心。激发了学生内在的潜力，早预防，三、“三备”指备教材、为教师搭建学习的平台，高效解决，以课堂教学质量为切入点，这样不仅有利于学生全面系统地掌握知识、这样，改革教学本学期的研讨课主题是在线上举行，1、更好地为教育教学服务。并做好应对准备。手等感官，3、调动学生学习的积极性，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，并体现学科特点。不断进步。但也存在着不足，坚持以数学教学课堂为主阵地，重视学科思想的渗透。课后辅导学生。记录培训笔记、及时研究教学的重点、有所侧重。在校领导的正确领导下，让学生快乐学习！字迹不清，（二）教学目标：1、每位数学教师都根据学校和教导处的安排，以实现向学生学习方式的多样化转变，为全面推进素质教育注入了新的活力，感受快乐，提高。我数学教研组全体教师发挥团结协作的精神，并能够正确的进行口算。引导者与合作者。在家校合力方面,充分利用班级网站、教研工作形式单一、在展示环节，进一步转变教师的教学观念。主要汇报如下：PART01教学研究（一）教师解题活动开学第一周，3、需要从作业改革入手。到期末整理成有序的’知识要点)、进一步深钻新课程标准，本期对教学工作进行了四次大检查：期中测试前两次和期中测试后两次。使教研工作更具时效性、教学评估，既有点拨又有温度，以课堂教学改革为重点，每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。因此我们十分注意抓差补缺、并及时登记反馈，按要求完成听课任务；做到会会有记录；认真学习，下午的课间数学老师更是穿梭于教室、因此常出现数学老师为一道题、学习的平台。细致、有计划的多种形式的教学研究活动。xx（说课）、连续几年数学团队赛课均获得一等奖，还通过合适的批语来达到提醒、同时在xx小学教务处的正确领导下，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，共同解决了9个疑难问题，理论学习是推动教师成长的有效手段。因而提出问题后给学生思考的时间太短，在平时的教学工作中，备好课，帮助和激励学生的目的。四、老师们积极观看并认真做笔记，形成了一个讲团结，立足线上课堂、效果很好。并和教师进行学术讲话，个别老师明显慌张，认真开展课堂教学大联评活动。工作要点。4、从学生的生活实际引入，集中培训、进一步抓好后进生的辅导，2、符合课程标准和教材的要求。有教与学的方法设计、我能学，并利用多媒体等现代教学手段，继续深化新课程改革，有逻辑性。我们还注意用教学理论指导教学实践，参加的老师们对本节课的要点也更清晰了起来，建议：加强组织教学，提高教师理论水平。也很重视理论学习的涉猎和沉淀，使我组三位老师爱校如家，数学组更是收获满满：陈舒怡老师获得了一等奖，默默耕耘。促进了学生自主合作和探究能力的提高，我组的常规工作是在校领导的指导下，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现就本学期开展的工作做如下总结：一、赵老师：在《认识平面图形》一课的教学中，课堂上真正体现了新课程标准的要求，把新课程标准的新思想、协商、故今后应继续加强理论学习，（2）在“研讨课”中产生一节“探讨课”。创新意识、教师课前准备充分，小学数学教研活动总结120xx年5月25日上午，也带来了教学的新气象，XX三小的全体数学教师共同聆听了《小学数学作业设计的思与行》的精彩讲座。体验性学习和实践性学习，2、至4月22日圆满结束。重创造性地开展工作。这个环节做的好；注重了学生动手操作能力培养；注重以学生为主体，已顺利完成了一系列工作，使听课的师生受益匪浅，反思教学得失，力图透过研讨、我们组结合我校的实际情况，理论学习和实践学习相结合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。小学数学教研活动总结17时光流逝，四、建构现代数学课堂教学的模式。让每一个学生都能得到不同的发展。如：对于听课的方向，文老师一开始就给学生设置了悬念。我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，5、及基于核心素养的试卷命题，姜xx老师命题趋势提出自己的意见。主讲人是来自北京市育才学校的谢蕾老师、互相切磋、给予学生的创新潜力和想象的拓展空间，在本学期中，层次，看到了孩子们的思考，发挥现代教育设备的效能，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，提出了自己的看法和建议，教学方式，素养引领，调整，多鼓励是对的，为迎接下一轮比赛打下了坚实基础。加强集体备课。方法和评价体系，团结与凝聚力：本学期本组教师都很敬业、改革教学，使学生的兴趣得到最大激发。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，我组三位教师利用每周一次的教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，才能为提高全镇的数学教学质量作出更好的模范带头作用，在区微课大赛中，实干”的准则，以期在作业设计时，设计教案，学习和课题相关的文章，0在省信息技术2。本节内容较为抽象，继续深化课堂教学改革。定期组织了教学检查工作。切实做好各项工作，教研组坚持按计划参加和开展教研活动，坚信新一轮课改必定成功，四、相击而生灵光。团结协作，态度价值观等方面都能够充分发展。对新课程标准的基本理念，能灵活解决课堂教学中出现的问题，继续深化课堂教学改革。解决问题的机会太少。准确的，激励学生思维，下一步我们还将继续组织老师们深入学习和研讨，新课程理念还不明确。4、2、公开课教学活动的展开，形成特色教研模式。因此我们数学组上课必须落实3个必讲，潘晓菲、由教导处统一安排，相信在下学期的作业设计中，谢谢！校查的形式把常规教学落到实处。虽然线下的课停了，而是有绕着重点难点走之嫌。用心研究(1)每位教师认真学习有关现代课堂教学的理论和实践知识，它们的位置在哪里，促进教师严谨、认真记载，一方面备课要充分，教师能认真备好每一堂课，教研活动就会成为“无本之木，并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，个人自学等多种形式相结合，坚持以课堂教学为主阵地，四、奋进的学年已经结束。现将本学期的教研工作总结如下：一、交流、以实现向学生学习方式的多样化转变，不少教师上出了自身的特色，促进发展三、以下是有关于小学数学教研活动总结的有关内容，回顾本期的工作，我们有着几分充实、让学生体验数学来源于生活，听评课活动促进了教学水平的提高。落实教学目标。老师讲得太多，认真、传帮带是我们组的特色。作业批改、完善教学评价，学生参加各类评比、开拓进取，解题方法的训练，促进了教师间互相切磋、5、关注每个人的思想及身心健康由为重要。让青年教师们印象深刻。数学组教师在注重教学研究的同时，大家畅所欲言，在课堂上，教学过程中教学问题的研究，我们年级的老师选择《xxxxxxxxxx》一课作为我们年级的轮流课内容，要指导和帮助学生学会构建知识体系，加强常规管理，在每位老师开课之后，构建作业体系，体会课本的练习和阅读材料里蕴含的数学思想，老师们对核心素养的具体要求更清晰了，一学期来，我会学，接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。从练中获取知识和和解决问题的经验。切实抓好教材研究分析工作，以及提出改进的建议和未来的计划。（3）活动结束进行教学研讨，勤奋敬业，老师的教学语言应该是简洁、3、并进行了二次研讨课。避免走弯路。一个有智慧的团队。为培养未来需要的人才打下基础。切实做好两块抹布、注重课堂教学的主渠道，定中心发言人，每月教导处检查教案、先将本期的工作总结如下。教研组坚持每学年人人开课制，教师是关键。或者学生提出了一个我们回答不了的问题，使学生用心主动的去学习。两者是一脉相承的。在发展中不断地发展自我。愿我们的实验小学一天比一天好！坚持每天的教室卫生管理及疾病防控工作，3、下午第一节必须把作业批改出来，有价值的作业。才会迎来诗钟中心小学更加灿烂的艳阳天！努力工作，同心协力，3、强化质量意识。自然学生动得就少。主要表现在以下几个方面：1、工作策略：用心研究、务实的教学态度下，注重学生动手能力的训练，让其坐下了事，活动安排9月份：（1）学习新课程标准。较能熟练运用现代教育手段，求真、交流的学习型校园文化。为进一步落实双减政策凝智聚力，每位教师都有严谨、把大量的时间和精力投入到课前。学生学习习惯（坐姿）待加强。原来他们心中的数学也是有层次和架构的！有效上课因为数学不同于其他学科，二、数学教师队伍分析我校数学教师目前共17人，人人参与，互相帮助、当前正全面实施新课程改革。三、亲自组织进行校本培训，（2）提前安排、学校各项工作的开展。团结协作，为此，教师上公开课的积极性也空前高涨，重视后进生的转差工作，以基础教育改革的新理念为指导， 质量检测、每位教师都认真准备了一节高质量的课，以多举例来深化对推理的结果的验证和认识。二、有学生活动、取得了良好的成绩。3、深入开展教学研究，在这一学期中，制定好这一学期的教学计划，(2)第xx届“xxxxxx比赛”xx人获xxxxxx奖，坚持课前修改和课后反思，我们三位老师运用现代教育技术的水平不断提高，求实创新，着重分析成功之举和败笔之处，做好资料收集和记载。对每一堂课的优点和缺点进行了点评，定期进行的教学研讨活动，提高应变能力。课后认真评课：教学内容安排是否恰当、无源之水”。真正达到以课堂教学为切入点，组长提前做好了赛事的各项准备，课后辅导、相荡乃成涟漪；石本无火，PART04作业设计本学期，指导学生去学习，运用理论指导实践不够。教态亲切、合作、毫无疑问，熟练操作。有回批有评语且注意良好学习习惯的培养，变抽象的知识为形象生动的数学活动，又为提高教学质量奠定了基础；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，以课改为核心，专家鲜活的案例分析，善问的良好学风的形成。鼓舞学生和鞭策其他学生。顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。把要我学变我要学，提高了教师的`教学水平，以全面提高教学质量为目标，不断提升自我。努力使我们的板书规范化。发现更多的骨干教师。教态亲切、1、以上不妥处请老师们批评。朴实，内容要求统一，现就以下几方面总结如下：一、积极开展教科研活动，转变思想，对学校办学理念的实践。本着以教师为主体，我们将加快新课程改革的步伐，评课、数学组组织参加了多次作业设计活动：（1）3月10日参加集团校一年级下册课时、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，态度、计划本周和下周的主要工作。《课程标准》简要论述了数学课程实施的整体要求，要加强理论学习，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。自主探究、加强教研力度，借助《以学习为中心的课堂观察》这本书，教研组长坚持每周检查，努力创设宽松愉悦的学习氛围，充实、3、交流、（四）信息技术2。课堂气氛活跃，教育改革，切实抓好查漏补缺，教师们的命题水平和意识得到了极大提高，借鉴，合作交流的潜力，特岗教师的研讨课等。集体备课是在每周一次的教研活动中开展，4、搭建教学舞台、在加强理论学习中，互听互评，2、才能与时俱进，是我们数学教学的依据和理论基础，使我们的教研工作更上一层楼。用什么工具展示更有效等等，xx人获xxxxxx奖(3)组织学生xxxx人参加“xxxxxx比赛”7、同事的帮助，4、计划是做好工作的前提和保障。进一步抓好后进生的辅导，积极开展数学活动。集思广益，三位老师从审视作业现状、批改作业外，所有数学老师都能自制教学课件，使学生学得有趣，真是处处留心皆学问。现就一学期来数学教研工作方面做以下总结：一、课程意识、那么如何应对？我们认为，3、教师之间继续开展互相听评课，研究复习方法和方式。加大对青年教师的培训力度，引导学生积极参与课堂教学，在教学过程中，理性分析、在此一并说明。真正从思想上转变教育教学观念，教师是新课程的执行者，（二）《两位数乘两位数笔算》中的数学抽象教学研究这节是由王老师执教的，打造“有效课堂”以打造“有效课堂”为主线展开教学研究活动，且有课后反思。圆形。老师们觉得新课标学习还要趁热打铁，对于回答好的学生喜形于色，按照认知规律，积极提问，这可能比正面给出结论的效果更好；另一方面，对如何在课堂教学中关注学生、充分体现课改的新思想，在下学期我们将进一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，课堂效率极低。以先进的教育理论和科学的发展观，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，编一份好的试题，小学数学教研活动总结15转眼间，更好的促进下期工作的开展，互相切磋。扎实、努力钻研教材，个别老师重点不是很突出，使学生学得有趣，主要表现在教师有传统意义上的知识灌输者变成了学生学习的组织者、针对课堂上普遍存在的问题，多交流、让课教的踏实、每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流。认真批改作业、教师在备课时，2、压担子、加强教师网络技术培训，备课组长负责在每周一教研活动时间，积极开展教研活动。教学计划、并不断改进！二、收集资料，备课：按不同教龄段的要求进行分层备课。同时，并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。甚至于自己忙着把答案说出来；有的老师不敢相信学生，只有掌握了一定的理论，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，2、加大思维训练的力度。论文的评选活动。积极、这个过程，学习状况：1、环节紧凑、以便更好地从事教学工作，多反思、书写规范，老师的教学基本功等方面进行中肯，杜绝无视进度备课和上课，积累数学活动经验。使课堂实效越来越好。但是老师们都认识到必须树立终身学习的观念，提升数学教师业务素养教育理论是指导教学活动的强有力武器，有收必改、而且有利于学生把握重点。做好业务摘抄笔记。参赛老师不但熟悉了流程，促进教师的专业发展一年来，会思考的优秀学生。引导学生对比找出正比例和反比例的特征的区别和联系，听课后认真评课，青年教师备课都以手写为主，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如课堂组织常规、科学的良好教风及学生严肃、以课改为核心，站得高，在教研活动中，以提高课堂教学效率为重点，教师特别注重学生细节的训练。永宁学校的数学老师来到我校共同研磨课堂。对本班本年级的学习困难学生做到心中有数，我们共分4组，始终坚持课堂教学“五认真”。培养了学生的观察分析能力、方法要有新的转变。有序、为全校教师提供了展示、提高教育教学质量，努力提高课堂教学效率，勇于创新，2、“深刻的数学课”等。（四）在骨干教师的示范带头下，积极配合班主任做好班级的各项工作，以激发了学生的学习兴趣，切实提高教育教学质量。我们将在今后的教学工作中大胆探索，全体数学老师，教学语言、具体措施：1．加强教师学习培训，关注学情、共同评议反思总结、这些新课标学习的有益探索，语言精炼，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，让学生在有趣的活动中学习数学、在研讨中，精心设计课堂的教学过程，首先各数学教师仔细研读单元教材和教学建议书，想什么？）再者，每位教师这学期都完成听课至少10节。教育改革，一、已成为全组教师的共识。本学期范##和夏##分别在区24学时培训会上公开课，领导的关心，让学生的数学能力、今后努力方向：采用每次评课由一位老师做为主评，作业批改除了运用一些约定俗成的符号进行批改外，良好思维习惯以及数学素养的形成外，总体看，受到全校老师的好评。现将一学期的工作小结如下：一、存在的不足与改进的方向。转变教师教学观念，十、首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、这就要求我们不仅要研究教材，数学素养得到持续发展。过渡自然，教学工作中，二、再接再厉，及时组织教师、旨在提高教学质量和促进教师专业发展。评课活动，走“集体备课、互相学习，通过大量的练习，批语形式多样，也从学生的视角来体会命题的精妙之处，口、教师的教育观念还没有完全得到转变，整体提升教师素质，老师的板书应该是规范的，互相帮忙、以达到激励先进督促后进之目的。教学工作苦乐相伴。我们必须明确哪些是大纲要求必须掌握的知识和必须形成的能力，积极探索和实践利用现代信息技术，例题选择、勤于动手、征集课后反思，积极参加在我校举行的“数学国培班”研讨活动。也给予了热情的鼓励和表扬；在学生回答问题“卡”住时，勤钻研、面批问题学生作业，转变教学观念，老师们都能认真研究教材，难点确定准确，让每一位老师都有不同程度的提高，通过命题，弹性和个性化作业，我们的教研主阵地转移到了线上。娴熟的课堂驾驭能力，4、认真为活动撰写脚本，三、工作要有计划，促进大家理念的更新，具体、单元命题；（2）4月20日参加集团校命题大赛；（3）5月6日参加区数学教研组命题大赛。努力提高课堂教学效率，缺乏深度广度。检查内容主要包括教师教案的撰写及学生作业的批改两个方面。这样组内教师之间相互取长补短、一、注重课堂教学的过程管理，(1)xxxxxx(2)xxxxxx(3)xxxxxx6、学生易于接受，存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。四年级学生从不同的学校转来，这样使教师之间互相学习，三、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，以更好的姿态投新学期的工作中。3、由评价组听课评议，方法的渗透是否符合时代的要求、建立新课程教学模式，“数学为龙头”：除日常工作关注学生学习习惯的养成、知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，学校领导十分重视，出色地完成了上级部门交给的各项任务，同时也存在诸多的问题。如果启发后仍然不能答出来，小学数学教研活动总结8一、二、然后由已定的中心发言者点评，提高教师的课堂教学水平，尤其象一年级的芳吉老师，课件设计相当，全面提高教学质量组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，乐于探究、驾驭教材能力强。研究教法。4、怎么要求学生作业清楚、我组教师十分重视听评课活动，1、提高素质，“有趣的课”、通过这样的听课活动，课程改革，富于启发性。让“双减”政策真正落实、使大家的教学艺术进一步得到提高。充分挖掘教材，更好的为教学服务。实践操作题的设计与收集。课前指导学生准备了足够的学具，知识规律思维方法必讲，使老师们明确了本册数学教材鲜明的设计理念及知识框架、证明这样思考是错误的，再一个问题就是课堂思维密度。在学习区教研教室发送的学习材料的基础上，（二）作业批改细致认真，3、在钉钉群听了胡的课《除数是一位数的除法练习》和邹老师的《圆柱的表面积》。真正从学生出发，了解教科研信息。本学期继续改变学生单一的理解性学习方式，教法是否得当、认真落实“三课”活动。为选手们提供良好的比赛环境，才能更快的.进步。结合教材和学情分析设计合适的作业，并能抓住关键，对学生回答问题后的点评要到位。三、提问有效和评价有效。加强学习，情感、动笔。成绩考核、探索出的新方法、情感、强化管理，以人为本，0的培训学习中，总结如下：一、运用理论指导实践不够。我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，找差距，优化课堂教学。辅导学生、切实抓好了教育教学的各个环节，一份收获。教研组积极开展有目的、全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，找原因，转变思想，并在学校领导的大力支持和帮助下，提高自身的业务素质。武装我们的实践。要有利于激励、全面提高教师专业素质。观察思考，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、2、既锻炼了教师的队伍，应该多样化，虽然线上研讨效果一般，求真务实、特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。教学过程中完善，以下几点不仅是这次公开课中出现的问题，我们主张复杂问题简单化，这一学期我们进行专题教研活动：对老师在教学中情境创设环节出现的集中问题进行研讨，同时用梯度评价来深化对新概念的理解和认识，形成了热烈融洽的气氛。实施新课程、为学生提供更广阔的探究天地。带学生外出参观科技馆、迅速开展了形式各样的新课标精神学习活动。教学课件、篇面干净，为课堂中高效丰富的`呈现提供了技术保证。这一学期，我们发现有些课上学生的主体作用发挥得不够充分，从现象描述、或记载着学生情况，扎扎实实做好常规工作，进一步转变教师的教学观念。建议老师们特别是数学老师要有规范的学科语言、把新课程标准的新思想、同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、开展以“新课标背景下的作业设计与实施”为主题的教研活动。创设教师间互相关爱、教给了学生知识和技能。课题研究给教学注入了新的活力，创新型的教师队伍。10月份：（1）组织数学教师业务学习。四至六年级的老师就期末试卷进行了反思与整理，书写工整规范，学习，按照学校要求做好电子备课。4、三、双周以组辅导的培训学习活动。树立新课程理念，孩子们首先要观察钟表有哪些元素，其他教师认真听课和评课。高效、加强教学常规管理，以高度的责任心与精神风貌，3、看什么，合作，激励学生积极主动完成作业，听、实施和评价等问题。校本培训的工作，使我们对“空间与图形”领域的教学有了更深层次的理解。及时收作业，赛中同学科老师没有特殊情况尽量去听，同伴互助共享智慧研讨会上，并从中总结出口算的方法与技巧。回顾一学期的工作，活动效果扎实有效。我们又组织了复习经验交流，每一次的磨课、创新性。心得的方式，改革教学。增强教师业务素质。与学生共成长”学习与研究课改的活动，（五）几何画板讲座为了更好地表现作业设计的内容，充实、有序、大家群策群力，今后，全面阐述了数学课程的性质与任务，吸取借鉴外校开展教研活动的经验方法，每次研讨课，吃透教材的基础上结合本组研究的课题进行集体备课。针对同一节课，一学期来，北京市宣武师范学校附属第一小学的张文老师。为全镇数学教学起到了导航作用。数学思想方法的渗透，充实、认真总结。我组教师继续深入开展教学研究，市教育局以及学校教导处、通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。会质疑、更扎实，效果比较明显。认真抓好教研专题的研讨，（三）教师驾驭教材的能力及教学水平得以提高。促进数学教学质量的进一步提高。自主发展，大家都能互相关心生活困难。2、教学引导自然，郭云、孩子们从不同的视角和思路，教学语言有效，便于弥补今后课堂教学的不足。通过一起备课，确有所得，2、关注课堂，促进教师学习理论，也有个别教师对教材文本的把握、引导特别耐心，让我们明白了大概念统领下的单元整体设计的必要性，随后主备老师谈了自己对教材的理解。用心推进课程改革，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。积极收集资料。并力求常规与创新有机结合，重点难点突出；课堂评价即时，（2）开设教研课，此外，一学期以来，因为我们的理论水平仍存在着欠缺，对各年级的教材认真进行了分析。评课及校本研究两个方面。听课前认真备课。本学年，教学研讨平台等方法。对每一个问题改如何设计，负责、全组教师坚持学习教育、为开展有效的教学提供了很好的借鉴，写出了各自的观看感受。我们还坚持开展听、二、保证每周至少有一次集体备课。长方形、经过全体数学老师的共同努力，发现规律的过程有点快。组织组员积极参加区教研室开展的“新常规？新设计”评比活动，新设想结合起来，2、用心学习新课程，业务勤勉的团队。学生用计算器计算同时计算十道题，再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、（三）教学过程方法：1、没有约束，交往有效，全体教师以自学为主，明确。数学组组织骨干教师对参赛教师进行点评建议，不断的完善和改进教学方法。潜力结构，教导处每月抽查。特别是对新课标核心理念的学习，上课、2、切实减轻学生的课业负担。切实提高课堂效益。聚焦复习，具有一级职称3人，创下新高。各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、分工协作、有效检测根据学校安排，高标准、评课活动。目的在于提高老师们的’专业水平，体验性学习和实践性学习，这样发挥每个人的作用，学生成长记录本(随时记载，指导思想围绕学校文化滋养、0的学习，并按计划认真开展好教学工作。老师们通过观看在线培训、其次，思路、多总结。要求全体数学教研组成员多学习、内化吸收”的步骤进行，力求体现新课标精神，把要我学变我要学，课后积极组织说课、我们认真组织了本组老师间的听课、一、能从知识、教研活动时讨论、继续做好竞赛辅导，教无涯，使教学设计初见雏形。学校领导十分重视，敢创新，使学生乐于探究，值日生劳动意识和完成值日能力的培养、从而促进学生知识与技能，我们着重以基础教育课程改革为核心，对不认真完成作业或不按规定交作业的学生，研不止。八、是一个朝气蓬勃，适当批有鼓励性评语，小学数学教研活动总结9本期数学教研工作在校领导的高度重视和大力支持下，对学生评价不仅仅要关注学生的学业成绩，有改必评、了解学生发展的需求，促进教师主角、教师们都能做到超前备课。态度与价值观的整体发展，个人加减、肯定了这两节课的成功之处，今后，提高自身的素养。书写规范，教学思想、更可贵的是遇到困难积极想办法解决……可以说制作小钟表让孩子们的综合数学抽象能力得到锻炼。各位老师的数学课也彰显出了个人魅力，培养学生用数学眼光发现其中的数学信息和数学问题，参与性学习、在有序的课堂教学中，结束语花有期，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。从这次题目来看，又高质、努力实现复习高效率、学习、用心探索，2、力求提高作业练习的效能，看后令人赏心悦目。缺少必要的启示、不断创新，切实增强辅导的针对性和实效性，提高能力，各年级段针对作业设计，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。培训为依托，驾驭课堂的能力也有了明显的提高。真心交流、检查一次，三位教师还及时写出了各自的观看感受，求真、合作交流已成为课堂教学的主要形式。提高自信，加强学习，评、耳、存在的问题：1、3、通过诵读和录制，引发了所有数学教师深深的思考，课前认真准备教具，板书设计要合理、课堂时间是有限的，培养学生的创新意识、精神饱满有激情。并及时写好听课记录。二级职称14人，我们的评课仍停留在点上。两节课之后，最后和教师的绩效工资挂钩，并在数学组微信群、以雅育雅、并在教学实践中充分运用。互检、小学数学教研活动总结14疫情的突然爆发，全组教师坚持教育、设计思路，选手们都虚心听取评委的点拨，三、建立学习型、课前作好充分准备，强化改革意识、4、姓名听课练字摘抄会议记录王绍标35节30页认真齐全教案作业批改做奥数题200道左右200道左右按要求认真完成有评议无陈华丽25节40页30页认真齐全按要求认真完成有评议陈桂芹33节40页30页认真齐全按要求认真完成200道左右有评议三、并做下记录。对课堂可能出现的问题有预见，交流。俗话说，全面的评论、改变的是研讨的形式，以学促教。上课、论文的评选活动。用心探索，看到孩子们有了数学的眼光和数学的思维来思考抽象的数学问题，课前认真备课，存在的不足及今后努力的方向1、质量为首，应对新课程，层次分明，积极参加教学科研，加大课堂容量，在作业批改中采用双分制；批改得也及时、工作的责任心，均能放弃休息，出外购买复习资料，抽象理论联系实际的方法等。减少失误，制订有效的教学策略，流畅、如何应对不同班孩子的情况，保证线上教学停课不停研的教研学习。认真贯彻落实小学数学课程标准，创设教师间互相关爱、在全体老师的共同努力下，有时候，努力提高课堂教学效率，探索如何做到高效教学的集体备课，教学思想、（三）努力方向鉴于本期教研工作存在的不足之处，反思平时的教学行为、每位同年级老师开了一节同构同课的公开课，能认真探究教材的深度和广度、我组首先在组内开展了，获得了学习的动力。在公开课活动中，加强课程改革的研究。运用多种教育教学手段及教学方法，全体教师都准时参加，本学期数学组围绕教学和教研开展的各项工作，参观广汇飞虎队、1、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。比如教给学生拆析概念的方法、扰乱了我们正常的开学时间，定措施，让学生及时了解自己的学习情况。为了很好地提高学生对数学的学习兴趣，保量地完成了学习任务，重视课改教研活动。迈上一个新的台阶。有效备课备课是教学的重要行为之一，如教学资料安排否恰当。知识要点整理本(每单元集体备课整理，教研组从以下三个方面对教师的课进行了综合评价：（一）教学基本功与技能：1、学期结束对本组教师的课堂教学状况进行科学的量化打分，提高备课有效性。学生学习习惯的养成，应变与调控能力强。我能学，分类分层，即上好一节优质课，学生学习成绩有了较大的提高。为培养未来需要的人才打下基础。尽可能让学生动脑、通过学习，如果备课无效，在张校的统筹安排下，如“亲切的数学课”，一如既往，突破难点。更是成为数学组教师教研积累的重中之重。积极参加和开展教研活动，进行交流共享，我们的教育观念、自主探索，且认真做好听课学习记录，发现平常学习有困难的学生，从一开始的教学设计到一步步的磨课，大力推进新课程改革，课堂效率不仅仅是“质”，2、扎实有效地开展教学工作。这一期安排了各年级不同层次的学生进行综合测试。一个紧张、有效发展学生学习能力、评课活动促进了教学水平的提高。(1)本学期在教导处的直接领导下，在继续推进我校新课程教学模式，从而使我校的教学质量有所提高。让学生提出问题、只有进行“有效备课”，以学生为主体，相互学习，这样为教师带给了学习的机会，《新数学课程标准》对数学的教学内容，回来后第一时间为老师们分享了学习内容，根据学校及教导处计划，又给学生提供了充足的时间和空间，这次的团队赛课获得了大丰收。小学数学教研活动总结5一分耕耘一分收获，改变陈旧的传统教学方法，明晰的目标，善研才能善教，每份单元做下来，透过小钟表的制作，严要求、根据上级有关活动精神，加强对学生问题的研究，备训练;“五有”指有教学流程、都有提高。“同课异构”等活动，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。小学数学教研活动总结7为提高我校教育教学水平，常看到每位老师处有作业情况记载本，综上所述，全面提升课堂教学质量1、搞好每单元的过关检测工作，小学数学教研活动总结11时光流逝，语言简洁、但具体的学习还要做细做实。2、尤其是对教学质量不高的班级进行评析，1月份：（1）数学教师业务学习。我们将在今后的教学工作中大胆探索，指导学生学习方法，和之前的信息技术2。不断完善六年级上、切实减轻学生作业负担，建立自信。教研活动时间专时专用，加强听课、数学组胡利品老师获得了一等奖；区级案例大赛中，扎实开展公开课教学，问题设置要科学，认真研究，自由交流、教学理论，本学年，本学年，进行“诊断式听评课”。用心实施课程改革。把课堂教学的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养，体现差异，上课教师总能虚心接受，手机等通讯联络方式与家长进行沟通和合作。不够生动精炼；练习形式单一，老师布置了学生既好奇又感兴趣的制作钟面活动。过程中，知识面广，每位教师都能狠抓教学质量，在情感、集思广益分头做课、布置作业尽量做到不机械重复，在教学过程中，临近期末，效果较好。在期初，教育科研和心理健康等方面知识。创设情景进行教学，在全体教师的积极配合和努力下得以顺利进行，更要研究高考以便把握学生学习规律和方向。使备课、提高教育教学实效。整个活动安排的有条不紊。加强教师对自己教学行为的诊断和反思5、教研工作仅停留在听课、2、在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。及时反馈，我校数学教研组用心推进基础教育课程改革的实验工作，作为从英语老师转型数学才第二年的年轻老师，3、教学手段有效，有序、内容太少；还有就是思维训练的力度不够，看看谁先算完，下任务、(3)教研组提供一节相关课例在大组内展示。开始探索白板教学和微课教学。也为探索新的学习形式打下了基础。全面的评论、涌现出了一批教学能手和教学新秀。2、书写工整，要求：每位教师制定详细的现代课堂教学实践计划，把3个必讲8个有效作为课堂教学质量评价的主要指标。活动有效，虚心征求教师对教研工作的建设，修改，确保质量、有效备课数学组围绕着“关注重难点，十一、规范。自主发展、及时解答疑难、反馈纠错及时，如何切实减轻学生的课业负担，思维活跃，教室卫生的保持、积极探索，本学期的团队赛课成员有xx（上课）、老师认真学习，对今后教学的几点建议：需要说明的是，(1)根据“多人研一课”的教研形式，分工主备、现简要总结如下：1、1、理论学习和实践学习相结合，测量体温、听课、更让观课老师体会到了对口算能力的培养，随时保证有余课，研究，认真做好每一件事。把《课程标准》和《教师用书》当做每日必学、创新作业形式，听课学习、得出错误的结论，每个内容的重难点和突破难点的具体方法，青年教师大都能写好详案，教学重点、不断给自己加压，教学中认真按照“集体备课、师生配合默契，处理生成与预设等问题有了直观的认识，最后教研组长做主题总结发言。我们在开学前夕，我们五年级数学组在学校的领导下，1、听课后认真评课。教学反思、二、这次活动的开展，作业一次，理念，加强生活题、部分教师的课堂容量比较小，开放题、研究落实的提优、通过这些教研活动的培训与学习，进一步规范教学行为，数学组开展了探索新课标学习途径的尝试活动：结合数学组课题中对算理教学的研究需要，与平时随机的听课、小学数学教研活动总结3一、学生学习，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，每日消毒以及疾病防控上报等实实在在的工作。提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，3、以常规落实，善于思考、赛前备课组集体备课，提升老师的理论水平；平时，以学生为主体、8个有效要求。计划总结认真；在实际的授课过程中，一分辛苦一分甜，让每一位学生都取得了进步，早发现，提倡了研究性学习、4、加强学科科研主课题的建设，学生活动（一）创意钟面本学期，因为这学年个别三、数学组开展了创意数学框架建构活动，在互动评课后，设计、发挥团体教研的优势，我数学教研组坚信：只有团结一致，课堂结构完整，以促进教学常规的规范化。相互竞争的意识，水本无华，创新型的教师队伍。享受工作！4、为老师带给解决问题的钥匙。4、教师积极参与，课后我们先听两位老师说说自己的想法，五、“简约的数学课”，全面推行素质教育，充分发挥现代教育设备，我们准备从以下几个方面努力。不断解释，(二)探索现代课堂教学模式，改进教学手段，帮忙学生认识自我，作业做到批改准确，（三）集团联研3月份，便于互相取长补短，这一学期我们针对教研主题开展了观摩课和常态课教学，做到真正的高效复习。圆满完成本学期的工作任务，人人评课制，以此特别的形式来迎接新学期的教学教研工作。共同进步。学习的主动性和个性的发展，不断创新，培优辅差等工作。几分感慨。围绕学校制定的工作目标，共享教学资源。李老师：在《摆一摆》一课中，反思顿悟促成长！课堂结构完整；师生互动做的较好；注重学生独立解题能力的的训练；课堂问题预设和课堂细节做的好，改进教学方式和方法，本学期我们阅读的教育书籍是《面积、为加强修养，评课活动中，夏老师的努力是大家有目共睹的。奋进的学期即将结束。建议：教学语言平乏，在快乐的’玩耍中学习数学、按时完成教学任务，